„Menschen wachsen an dem, was wir ihnen zutrauen“ – dieses Zitat des amerikanischen Footballtrainers Vince Lombardi drückt aus, was eine große Zahl von Eltern, Schüler:innen und Lehrer:innen am Akadamieabend des LevelUp-Projektes empfand: Stolz und Staunen über die Qualität und Vielfalt dessen, was die Jugendlichen im Rahmen des Forderprogramms auf die Beine gestellt haben. Die Liste reichte dabei von Buchvorstellungen und selbst geschriebenen Romanen und Gedichten in deutscher, englischer und spanischer Sprache über ein eBook mit mathematischen Knobelaufgaben und ein Computerprogramm zur Verschlüsselung von Nachrichten bis hin zu Filmen, Podcasts und musikalischen Darbietungen.

LevelUp bedeutet, dass leistungsstarke Schüler:innen gezielt in ihren Stärken unterstützt und über den regulären Unterricht hinaus gefordert werden. Dazu stand ihnen pro Woche jeweils eine Doppelstunde zur Verfügung, in der sie selbstständig an einem von ihnen gewählten Projekt arbeiten konnten. Die einzelnen Themen wurden von Fachlehrer:innen betreut, die als Ansprechpartner:innen begleitend zur Seite standen.

Der Schulleiter Tobias Stich hebt die vielfältigen Vorzüge von LevelUp hervor. So ergänze dieses Projekt, was der schulische Alltag nicht ohne Weiteres leisten könne, nämlich ein Maß an Differenzierung, das den unterschiedlichen Begabungen und Talenten gerecht werden könne. Darüber hinaus wirke das Arbeiten in Projekten ebenso motivierend wie die Selbstorganisation des Lernens: Einerseits werden die Lerngegenstände in größere Kontexte eingeordnet, andererseits beeinflussen aber auch die Schüler:innen selbst den Entstehungsprozess ihrer Ergebnisse räumlich und zeitlich und übernehmen so Verantwortung für ihr schulisches Handeln.

Begeistert über die Ergebnisse, die am Akademieabend präsentiert wurden, zeigten sich die Eltern: „Ich finde es super, dass die Schule das ermöglicht. Das ist genau das, was mein Sohn braucht.“ Die Schüler:innen hoben insbesondere die Eigenständigkeit des Arbeitens hervor: „Es hat mir sehr viel Spaß gemacht, wenn ich in der Zeit zum Arbeiten, mein eigenes Buch schreiben konnte! Immer wieder fielen mir neue Ideen ein, die ich unbegrenzt aufschreiben konnte, und das war eine schöne Abwechslung zum Unterricht. Das Projekt an sich fordert genau richtig und man musste seine Arbeitszeiten am besten immer gut organisieren und darauf achten, dass es nie zu viel wird.“ Eine weitere Teilnehmerin fasst ihre Erfahrungen wie folgt zusammen: „Während des Level-Up-Projekts konnte ich selbstständig und in meinem eigenen Tempo an meinem Projekt arbeiten. Die Atmosphäre in der Lernlandschaft hat mir dabei sehr geholfen, mich zu konzentrieren und in Ruhe zu arbeiten. Die Lehrkräfte waren freundlich und unterstützend, was die Arbeit zusätzlich erleichtert hat. Dadurch konnte ich mein Projekt Schritt für Schritt weiterentwickeln. Insgesamt war das es für mich eine sehr positive Erfahrung.“

Alle Beteiligten sind sich einig: Es soll im kommenden Jahr definitiv eine Wiederholung geben.